نظام تفاعلي للقراءة... وليس مجرد مكتبة
عدد الكتب المقروءة 5,211,878

    مقروء منصة لتعليم القراءة العربية عن بعد     تم اعتماد مقروء من هيئة الشارقة للتعليم الخاص من ضمن المصادر الرقمية التعليمية     مقروء منصة تفاعلية بين المعلم والطالب واﻷهل والمدرسة     المعلم يقوم بإنشاء واجبات قرائية لطلبته     الطلبة ينفذون مهام الواجبات القرائية من المعلم (قراءة-استماع-اختبار)     الطلبة يسجلون قراءتهم الصوتية ويرفعوها للمعلم     المعلم يقوم بالاستماع لقراءة الطالب المسجلة صوتيا ويقيّمها بنقاط (0-100) ويعلق عليها بحيث تظهر عند الطالب واﻷهل     المعلم يتابع التقدم وأنماط التعلم لطلبته بشكل فردي أو جماعي عبر تقارير رقمية ورسوم بيانية     اﻷهل يتابعون تقدم أبنائهم عبر تقارير رقمية ورسوم بيانية     نظام تواصل بين المعلم والطلبة واﻷهل عبر الرسائل النصية     المدرسة تتابع نشاطات المعلمين والطلبة عبر تقارير رقمية ورسوم بيانية     تحدي القراءة: تحفيز الطالب على القراءة عبر نظام تجميع النقاط واﻹجابة على الاختبارات اﻵلية وإنهاء عشرة كتب حتى ينتقل للمستوى القرائي التالي     منصة مقروء تراعي معايير عربي 21 ﻷدب الطفل العربي ضمن 19 مستوى قرائي     التقارير الرقمية والرسوم البيانية التي توفرها مقروء للمعلم بشكل فردي أو جماعي: متابعة التقدم- نشاطات الطلبة- القراءة الصوتية- أنماط التعلم - المهام المنفذة ضمن واجبات المعلم - مقارنة اﻷداء - الزمن الذي أنجزه الطالب في قراءة الكتاب والزمن الفعلي لقراءة هذا الكتاب - الواجبات الموكلة للطلبة     التقارير الرقمية والرسوم البيانية التي توفرها مقروء للأهل لمتابعة أبنائهم: آخر خمسة كتب قراءها الطالب- أنماط التعلم- متابعة التقدم- تقرير تفصيلي بنشاطات الطالب     التقارير الرقمية والرسوم البيانية واﻷدوات التي توفرها مقروء للمدرسة لمتابعة المعلمين والطلبة: متابعة المعلمين- متابعة الطلبة - متابعة التقدم- نقل طالب -ترفيع الطلبة     لوحة تحكم خاصة بالمعلم تمكنه من تعديل اسم الطالب وتعديل مستواه القرائي وتعديل كلمة المرور وإرسال رسائل للطالب أو الطلبة أو اﻷهل وإعطاء صلاحيات دخول للأهل لمتابعة أبنائهم     لوحة تحكم خاصة بالمدرسة تمكنها من تعديل اسم صف وتغيير اسم المعلم المشرف وبيانات الدخول الخاصة به


مستويات قرائية متدرجة

Image

تظليل الكلمة المقروءة

Image

تسجيل القراءة صوتيا

Image

اختبارات تقييم الفهم

Image

تقارير مدعمة بالرسوم البيانية

Image

نظام تواصل

Image

1700 عنوانا باللغتين العربية واﻹنجليزية



لائحة الشرف - اﻷعلى قراءة في اﻷسبوع الماضي


1
زهرا آهنی مصطفی
توحید دختران
الرابع ابتدائي
2
علیا احمدی علی اکبر
توحید دختران
الرابع ابتدائي
3
مروان چاكری مراد
سلمان فارسي
الرابع ابتدائي
4
هومن محمودپور كیوان
سلمان فارسي
الرابع ابتدائي
5
فاطمه جعفری جلال
توحید دختران
الرابع ابتدائي
6
فاطمه قنبری محمد
توحید دختران
الثالث ابتدائي
7
فاطمه رئیسی از مدرسه توحید دختران
توحید دختران
الثالث ابتدائي
8
HudeyfaMarwan Mohamed
مدرسة مقروء
ClassroomMohamed
9
هلیا طاهری عبدالوحید
توحید دختران
الأول ابتدائي
10
فاطمه مهرابی
خديجه كبري
الأول ابتدائي
11
مریم جاهدی فرد محمدعلی
توحید دختران
الثاني ابتدائي
12
Cimraan Mohamed
مدرسة مقروء
ClassroomMohamed
13
Muscab Mohamed
مدرسة مقروء
ClassroomMohamed
14
MacawiyeQadro Mohamed
مدرسة مقروء
ClassroomMohamed
15
Hessa Saeed Almazrouei
ISCS Nad Al Sheba
Y-2 D
16
Salama Mohammad Ali Nasher Alsuwaidi
ISCS Muwaileh
KG-2 L
17
Saif Salim Saeed Bughanim Alsuwaidi
ASCS Maliha
G-1 B
18
Ali Rashid Saleh Rashid
ASCS Maliha
G-2 I
19
1k Anas Munir Abu Hamad
ISCS Nad Al Sheba
Y-1 C
20
Laith Mohammad Hasan Qarawi
ASCS Al Barsha
G-2 A
21
Sarh Attaallh Al Refaee
ISCS Muwaileh
G-2 F
22
حدیث پیردهقان علي اكبر
توحید دختران
الأول ابتدائي
23
نجلا حسینی هوشنگ
خديجه كبري
الأول ابتدائي
24
Latifa Rashed Fayez Abdulrahman Al Shamsi
Al Resalah International School of Science
G2-E
25
Mohammad Rashed Mohammad Rashed Bin Tamim
ISCS Nad Al Sheba
Y-2 D

مقروء

منصة رقمية تفاعلية آمنة لتنمية مهارة القراءة

في الوقت الذي اقتحمت فيه تقنيات الحاسب والاتصالات جميع مناحي الحياة، وأصبح توظيفها على النحو البناء من المطالب الأساسية للتطور والتقدم، تعزز أهمية إيجاد وسائل حديثة لتعليم أطفالنا القراءة بطريقة بعيدة عن روتين الدراسة التقليدية.
ولما كانت شركتنا من الرواد الأوائل الذين عملوا وتميزوا بتوفير منصات تعليمية بصورها الرقمية بوسائط متعددة ومتنوعة، فقد تخصصت شركتنا - انستايلو - بتطوير الأدوات المتخصصة في معالجة وحوسبة النصوص ضمن محركات بحث سريعة وعالية الكفاءة ومدعمة بجميع الوسائط المتعددة (صوت- صورة- نص).
لذا جاء موقع مقروء ليهتم في رفع مستوى القراءة لدى أطفالنا والتشجيع عليها من خلال نظام تفاعلي يعتمد على تحدي القراءة بمستويات متدرجة بطريقة سهلة وممتعة مواكبة لعصر تكنولوجيا المعلومات.
نسعى إلى الاضطلاع بدور فاعل في تعليم أطفالنا القراءة السليمة، ورفع مستواهم القرائي؛ حيث وظفنا خبراتنا المتميزة في هذا المجال.


أهمية مقروء لتعليم أبنائكم القراءة

الرؤية

تطوير وسائل التعلم الذاتي طريق لبناء جيل متعلم نحفز فيه الابتكار والإبداع.


الرسالة

تنمية حب القراءة لدى الأطفال قادة المستقبل، وغرسها كعادة متأصلة في حياتهم؛ تعزز ملكة الفضول، وشغف المعرفة لديهم، وتوسع مداركهم من خلال إضافة كل ما هو متميز، وجديد لأدب الطفل، باستخدام نظام قراءة تفاعلي أساسه تحدي القراءة، عبر مستويات متدرجة من المبتدئ إلى المتقدم.


الأهداف

● زيادة الوعي بأهمية القراءة لدى الطلبة في العالم.
● تنمية مهارات التعلم الذاتي والتفكير التحليلي الناقد، وتوسيع المدارك.
● تنمية الجوانب العاطفية، والفكرية لديهم.
● تحسين مهارات اللغة لديهم لزيادة قدرتهم على التعبير بطلاقة، وفصاحة.


بنية مقروء

● تم بناء نظام، وتطبيق مقروء لتطوير مهارات القراءة بطريقة ممتعة تواكب وسائل التعليم الحديثة.
● تحدي القراءة عبر اعتماد مستويات قرائية متدرجة من المبتدئ إلى المتقدم.
● نظام تفاعلي بين كافة مكونات العملية التعليمية: الطالب، المعلم، الأهل، المدرسة.


المدرسة

● إنشاء صفوف افتراضية من قبل المدرسة، وتعيين معلم مشرف على كل صف.
● متابعة التقارير المدعمة برسوم بيانية من بينها: التقدم القرائي، نشاطات المعلمين، نشاطات طلبة الصفوف، مقارنة الأداء.

المعلم

● إنشاء واجبات قرائية للطلبة.
● تقييم القراءة الصوتية للطلبة.
● متابعة التقارير المدعمة برسوم بيانية من بينها: التقدم القرائي، أنماط التعلم، مقارنة الأداء، التسجيل الصوتي، نشاطات الطلبة.
● نظام تواصل مع الطالب، ولأهل.

الطالب

● تنفيذ مهام الواجبات من استماع، وقراءة، واختبار، وتسجيل صوتي.
● المطالعة الذاتية.
● مجموع نقاط القراءة.
● تحدي القراءة للانتقال للمستوى التالي عبر اجتياز اختبارات مستواه القرائي.
● نظام تواصل مع المعلم.

الأهل

● متابعة التقارير المدعمة برسوم بيانية من بينها: التقدم القرائي، التسجيل الصوتي، نشاطات الطالب.
● نظام تواصل مع المعلم.
● تفعيل المعلم اﻵلي في حال الاشتراكات الفردية؛ حيث يوكل للطالب واجبات آلية لتحدي القراءة.






X

g ggg

hhhhhhhh