نظام تفاعلي للقراءة... وليس مجرد مكتبة
عدد الكتب المقروءة 3,185,546

مستويات قرائية متدرجة

Image

تظليل الكلمة المقروءة

Image

تسجيل القراءة صوتيا

Image

اختبارات تقييم الفهم

Image

تقارير مدعمة بالرسوم البيانية

Image

نظام تواصل

Image

1700 عنوانا باللغتين العربية واﻹنجليزية



لائحة الشرف - اﻷعلى قراءة في اﻷسبوع الماضي


1
Saied Hasan Kitmitto
ISCS Muwaileh
G-3 L
2
Abdulrahman Mohammed Hameed Hameed
ASCS Maliha
KG-1 B
3
Abdulhananbari Fazal Bari
ASCS Maliha
G3-A ASL
4
Tulai Ehab Ahmed Afaneh
ASCS Al Layyah
KG-2 F
5
شمسة فهد
مدرسة البحث العلمي
الأول تركواز
6
سما نجاح لفته
مدرسة الرسالة الأمريكية الدولية
Grade3-G2
7
Hamdan Mohtisham Mohammed Faouzan
ASCS Maliha
G3-C ASL
8
Muhammad Hamza Zahoor Butt Zahoor Butt
ASCS Maliha
G3-C ASL
9
حميد جمعة الشامسي
مدرسة البحث العلمي
الأول ذهبي
10
Zainab Azhar Muhammad Azhar Saleem
ASCS Maliha
G4-GA ASL
11
وديمه سالم راشد بن قنزول الكتبي
مدرسة الرسالة الأمريكية الدولية
KG2-B
12
علي قصي محمد راشد الشارد
مدرسة البحث العلمي
خامس أحمر
13
Mariam Ziad Hasan Kharoufeh
ASCS Maliha
KG-2 A
14
مهرة جمال
مدرسة البحث العلمي
الأول ذهبي
15
Shahmir Farhan Dawood Farhan
ASCS Al Layyah
G-2 B
16
Salama Hamad Mohamed Ali Ismail
ASCS Maliha
G-3 J
17
Saleh Rashid Saleh Yousif Al Hammadii
Al Resalah International School of Science
G3-B2
18
OMAR ABDELMAKSOUD MORSY SAADELDIN MORSY HEGY
Al Wahda Private School
G1-A
19
Mohamed Ahmed Shamseldin Ahmed Shemseldin
ASCS Al Layyah
KG-2 E
20
سيف محمد حمزه حسن درويش
مدرسة البحث العلمي
الثالث بنفسجي
21
علي مهند
مدرسة البحث العلمي
الأول خوخي
22
Meera Abdulsatar Mohamed Ahmed Ibrahim
ISCS Muwaileh
G-1 A
23
Zayed Khalifa Saeed Salim Alfashti Alaleeli
Al Resalah International School of Science
G1-A
24
Zayed Saeed Ali Abdulla Alemad
ASCS Al Barsha
G-1 C
25
Ahmad Majid Abdulla Saif Alfalasi
ISCS Nad Al Sheba
Y-1 D

مقروء

منصة رقمية تفاعلية آمنة لتنمية مهارة القراءة

في الوقت الذي اقتحمت فيه تقنيات الحاسب والاتصالات جميع مناحي الحياة، وأصبح توظيفها على النحو البناء من المطالب الأساسية للتطور والتقدم، تعزز أهمية إيجاد وسائل حديثة لتعليم أطفالنا القراءة بطريقة بعيدة عن روتين الدراسة التقليدية.
ولما كانت شركتنا من الرواد الأوائل الذين عملوا وتميزوا بتوفير منصات تعليمية بصورها الرقمية بوسائط متعددة ومتنوعة، فقد تخصصت شركتنا - انستايلو - بتطوير الأدوات المتخصصة في معالجة وحوسبة النصوص ضمن محركات بحث سريعة وعالية الكفاءة ومدعمة بجميع الوسائط المتعددة (صوت- صورة- نص).
لذا جاء موقع مقروء ليهتم في رفع مستوى القراءة لدى أطفالنا والتشجيع عليها من خلال نظام تفاعلي يعتمد على تحدي القراءة بمستويات متدرجة بطريقة سهلة وممتعة مواكبة لعصر تكنولوجيا المعلومات.
نسعى إلى الاضطلاع بدور فاعل في تعليم أطفالنا القراءة السليمة، ورفع مستواهم القرائي؛ حيث وظفنا خبراتنا المتميزة في هذا المجال.


أهمية مقروء لتعليم أبنائكم القراءة

الرؤية

تطوير وسائل التعلم الذاتي طريق لبناء جيل متعلم نحفز فيه الابتكار والإبداع.


الرسالة

تنمية حب القراءة لدى الأطفال قادة المستقبل، وغرسها كعادة متأصلة في حياتهم؛ تعزز ملكة الفضول، وشغف المعرفة لديهم، وتوسع مداركهم من خلال إضافة كل ما هو متميز، وجديد لأدب الطفل، باستخدام نظام قراءة تفاعلي أساسه تحدي القراءة، عبر مستويات متدرجة من المبتدئ إلى المتقدم.


الأهداف

● زيادة الوعي بأهمية القراءة لدى الطلبة في العالم.
● تنمية مهارات التعلم الذاتي والتفكير التحليلي الناقد، وتوسيع المدارك.
● تنمية الجوانب العاطفية، والفكرية لديهم.
● تحسين مهارات اللغة لديهم لزيادة قدرتهم على التعبير بطلاقة، وفصاحة.


بنية مقروء

● تم بناء نظام، وتطبيق مقروء لتطوير مهارات القراءة بطريقة ممتعة تواكب وسائل التعليم الحديثة.
● تحدي القراءة عبر اعتماد مستويات قرائية متدرجة من المبتدئ إلى المتقدم.
● نظام تفاعلي بين كافة مكونات العملية التعليمية: الطالب، المعلم، الأهل، المدرسة.


المدرسة

● إنشاء صفوف افتراضية من قبل المدرسة، وتعيين معلم مشرف على كل صف.
● متابعة التقارير المدعمة برسوم بيانية من بينها: التقدم القرائي، نشاطات المعلمين، نشاطات طلبة الصفوف، مقارنة الأداء.

المعلم

● إنشاء واجبات قرائية للطلبة.
● تقييم القراءة الصوتية للطلبة.
● متابعة التقارير المدعمة برسوم بيانية من بينها: التقدم القرائي، أنماط التعلم، مقارنة الأداء، التسجيل الصوتي، نشاطات الطلبة.
● نظام تواصل مع الطالب، ولأهل.

الطالب

● تنفيذ مهام الواجبات من استماع، وقراءة، واختبار، وتسجيل صوتي.
● المطالعة الذاتية.
● مجموع نقاط القراءة.
● تحدي القراءة للانتقال للمستوى التالي عبر اجتياز اختبارات مستواه القرائي.
● نظام تواصل مع المعلم.

الأهل

● متابعة التقارير المدعمة برسوم بيانية من بينها: التقدم القرائي، التسجيل الصوتي، نشاطات الطالب.
● نظام تواصل مع المعلم.
● تفعيل المعلم اﻵلي في حال الاشتراكات الفردية؛ حيث يوكل للطالب واجبات آلية لتحدي القراءة.






X

g ggg

hhhhhhhh